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第一章背景分析1

第一节 历史的回顾——国家职业资格证书制度实施12年的发展历程1

第二节 职业教育学历证书与职业资格证书相互衔接的重要性9

第二章职业资格证书与学历证书相互衔接的理论基础15

第一节 职业资格证书制度15

第二节 学历证书制度20

第三节 学历证书与职业资格证书相互衔接的可行性分析31

第三章国际视野下的职业资格证书与学历证书的衔接43

第一节 英国模式43

第二节 美国模式49

第三节 澳大利亚模式54

第四节 德国模式62

第五节 发达国家职业资格认证的基本特征71

第四章中国职业资格认证制度74

第一节 中国职业资格证书制度的发展74

第二节 成功的案例——天津市职业院校实施学历证书与职业资格证书相互衔接的经验分析77

第三节 职业院校实施职业资格证书的现状调查93

第五章中国职业教育学历证书与职业资格证书相互衔接过程中的缺失分析99

第一节 职业资格证书体系不健全99

第二节 缺乏学历证书与职业资格证书的对应关系101

第三节 职业资格标准与国际水平之间的差异显著103

第四节 职业资格认证考评模式的局限性107

第五节 课程体系存在缺陷109

第六节 教学管理的模式不同116

第七节 师资水平的缺陷117

第八节 职业资格认证的质量保障制度的缺陷120

第六章学历证书与职业资格证书相互衔接模式的构建122

第一节 学历证书与单一职业资格证书衔接模式的构建122

第二节 学历证书与多种职业资格证书衔接模式的构建132

第三节 学历证书与不同等级职业资格证书之间的衔接模式构建144

第七章实现学历证书与职业资格证书有效衔接的改革措施151

第一节 加强职业教育的立法151

第二节 职业资格证书管理制度的改革158

第三节 职业资格考评模式的改革160

第四节 职业资格认证质量保障体系的建立166

第五节 职业教育办学模式改革182

第六节 教学管理模式的改革191

第七节 专业设置的调整204

第八节 职业教育课程改革213

第九节 职业学校教材的改革228

第十节 教学模式的改革233

第十一节 教学方法的改革239

第十二节 教学组织形式的改革253

第十三节 师资水平的提高256

第十四节 加强职业院校实训基地建设265

第十五节 学校内部建立职业资格鉴定站269

附件1272

附件2277

参考文献278