《雷州师专校庆五周年学术论文选（文科部分）1978-1983》求取 ⇩

文论研究1

晚清的小说评论和小说创作论梁劲1

静观默察 与人生会——鲁迅论典型创造学习札记谭笑18

美，就是性格和表现——人物性格塑造问题学习札记公羽39

中国古代艺术典型思想发展初探林衡勋57

作家与作品研究90

略论《水浒传》的民族独创性裴树海90

关于《归去来辞》的一些问题汤志岳104

曹植及其五言诗漫议梁永曦117

论《红楼梦》中袭人形象的塑造周林生133

从辑存的家书中看柔石思想的发展麦天成153

试评《人啊，人！》的历史观刘谷城166

契诃夫的印象主义表现手法初探蔡茂松174

岭南文学研究186

评梁廷枬的曲论裴树海186

浅谈苏轼广东诗的思想内容庞车养206

李纲雷州诗六首笺析黎小瑶226

为农民代言和立传——试论杨干华短篇小说农民形象的塑造李干237

鲁迅研究260

鲁迅论小说的独创裴树海260

鲁迅小说中的妇女形象梁劲284

鲁迅小说的浪漫主义特色初探谭大珩300

鸿篇英采壮风雷——鲁迅旧体诗学习札记梁永曦311

鲁迅杂文的修辞特色何科根326

写作研究335

谈《艺概》的写作论梁劲335

沈从文散文语言的乡土色彩苏定华345

精炼的笔触 生动的风神——《左忠毅公逸事》人物描写漫谈梁加尼356

语言研究364

古汉语由专用字和类属字组成名词的问题初探李增杰364

应立古汉语辞格“设例”李增杰374

字词本义必须求真——读《中学生常用文言词解》偶记肖佩钦384

诗词曲语中的“变量就名”及“变名就量”何科根391

谈文言文双宾语句的几种表现形式肖伯增396

形声字表音问题拾零张觉群405

关于“名物化”概念及动词、形容词转名词的界限张觉群410

关于“D＞N”词组的语义分析张觉群422

高等教育与教学研究451

师专怎么办的几点意见揭培支451

谈谈高等师范教育的结构问题揭培支468

谈师专《写作》课的教学梁劲477

谈谈师专的《古代汉语》课李增杰489

谈谈师专英语专业培养学生智能的问题廖达材495

充分发挥理论的权威力量 形成学生学习理论的“内部诱因”沈雄飞503

我对“启发式”教学的一些理解谭大珩517

师专《写作》教学大纲如何体现师范性陈建瓯524

哲学、经济研究529

试论矛盾的同一性的绝对性沈雄飞、李保平529

唯物辩证法与相对主义杜琦546

农村新体制的特点及其产生的经济依据——麻章体制改革试析陈池555

历史研究563

湛江遂溪人民的抗法斗争苏宪章563

广东湛江坡头人民反法斗争始末苏宪章575

粤桂边区军民的武装斗争在解放战争中的战绩是不可磨灭的陈永泮583

略论秦始皇与“焚书坑儒”邓荣诗589

古为今用的典范——兼论毛泽东军事思想的来源罗民胜609

英国圈地运动和农业革命邱福如、张航625

英语语言研究632

英语单音词的音节划分基本规则陈彤632

主语和谓语动词的一致关系陈海宏639

教育科学研究656

识字教学要掌握儿童的心理规律李新656

谈谈师范院校学生的心理特点与教育问题李新663

试论胎教全德679