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目录1

第一章 总论1

1.1事故发生的动向1

1.2安全教育在安全管理中的重要性6

1.3安全教育的概念11

1.4评价和“反馈”14

1.5安全教育的有关问题16

问题17

第二章 安全教育的基本机理19

2.1安全教育阶段19

2.2理性传达的机理21

2.3动作的传达机理25

2.4态度教育的基本过程31

问题34

第三章 安全管理中的教育方法35

3.1企业中安全教育的特性35

3.2受教育者和教育指导者37

3.3安全教育的阶段39

3.4安全教育的内容41

3.5安全教育的实施情况43

3.6提高教育效果的有关问题47

问题48

4.1安全知识教育的特性49

第四章 操作条件安全化的知识教育49

4.2操作条件安全化的知识50

4.3机器、设备的安全知识教育53

4.4爆炸及火灾的安全知识教育57

4.5电的安全知识教育70

问题78

第五章 操作环境条件安全化的教育80

5.1环境条件安全化教育的指导通则80

5.2操作领域中适当的空间条件81

5.3实现安全行为的环境条件86

5.4环境中温湿度对发生事故的影响89

5.5环境中亮度与事故的关系93

5.6环境中噪声与事故的关系96

5.7气体、蒸汽及粉尘与事故的关系99

问题103

第六章 操作行动安全化的教育104

6.1安全技能教育的特点104

6.2安全技能在事故原因中的位置105

6.3操作行为安全化的一般规则107

6.4安全教育的准备工作109

6.5采用防护用品实现安全化117

6.6禁止危险操作的教育指导128

6.7安全技能的本质及其焦点159

6.8安全操作标准化168

问题183

第七章 集体安全教育和个人安全教育185

7.1安全教育的特点185

7.2集体安全教育187

7.3个人安全教育192

问题197

第八章 安全态度教育198

8.1安全态度教育的特点198

8.2安全态度教育的一般规则203

8.3对安全行为的适应性208

8.4对操作人员素质不高者的教育指导212

8.5理想的安全教育指导者214

问题216

第九章 教育效果的确认217

9.1教育的方法及其效果217

9.2智能及其评价值219

9.3安全知识教育的效果221

9.4安全技能教育的效果224

9.5安全态度教育的效果227

问题233

10.1安全教育计划的一般通则234

第十章 安全教育计划及其实施方法234

10.2法令中的安全教育体系236

10.3安全管理者的教育237

10.4第一线监督者的安全教育238

10.5从事危险操作者的安全教育240

10.6新入厂人员的安全教育242

10.7一般操作者的安全教育243

问题246

第十一章 安全教育的有关措施247

11.1安全教育有关措施的一般通则247

12.2促使产生动机的安全竞赛248

11.3促使产生动机的奖励制度252

11.4由安全课题产生的提案制度253

11.5安全管理实习的值周制254

11.6安全重点事项的补充教育256

11.7准备状态的人与人之间的关系257

问题260

附录261

1.劳动安全卫生法施行令第一附表261

2.各种物质的性状264

3.根据安全卫生教育推动计划的教育要领268

4.对安全员进行一般安全知识教育的内容279

索引287