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一、学校管理2

1、《让校园文化成为品德教育资源》2

2、《塑造学校文化品牌引领学校内涵发展》6

3、《试论高绩效校长必备的潜质》18

4、《学校文化与学校品牌塑造——试论学校文化品牌建设策略》22

5、《运用艺术教育 促进学校和谐发展》27

6、《试论实现均衡教育的四大途径》31

7、《四办入手 构建和谐校园》37

8、《试论校长塑造和领导校园文化建设的途径》41

9、《创设多样性的实践活动 全方位地开展爱国主义教育》44

二、学科研究47

1、《试论品德教材解读中的行为诊断与教学策略》47

2、《无声胜有声的德育“磁场”》50

3、《把握学段目标增强教学针对性》53

4、《品德与社会活动化教学策略谈》56

5、《小学〈品德与社会〉课教学的思考》59

6、《活化教材 优化活动》63

7、《试析品德与生活课堂教学活动的有效实施》66

三、学科探索71

（一）学科前沿71

1、《诚实守信》教学设计71

2、《健康文明的休闲生活》教学设计74

（二）青教培养80

1、《我换牙了》教学设计80

2、《规则在哪里》教学设计84

3、《家乡的风光美》教学实录及点评89

4、《我们的国粹之京剧》教学设计96

5、《钱该怎样花》教学设计99

6、《健康文明的休闲生活》说课稿102

7、《伟大的先人》说课稿109

8、《伟大的先人》教学实录与评点111

9、《打破消极思维定势放飞想象力》120

四、个人专访126

1、《文化是学校经营的灵魂》——福州日报2009-9-22126

2、《用文化经营学校》——福建教育2010年第1期128

3、《文化是学校发展之魂》——福建日报2010-3-5131