《心灵驿站 “情智”德育科研论文集》求取 ⇩

序梁伟棠1

“情感”渗透现代学校教育的现实意义——“情智”育人模式的德育特色区惠琴1

心理导航11

初三学生的不良心理及疏导张金艳11

来自重组家庭学生的心理健康教育谢紫霞18

由“那一次我说了谎”所想到的周坤23

中小学班级管理衔接研探蔡洁霞28

如何提高学生承受挫折的能力吴志容36

浅析学生不良品德行为的成因及对策梁健东41

转化后进生48

献出你的真爱和诚意——谈谈如何转化后进生崔剑凌48

让每个学生在班上抬起头——谈如何引导后进生的个性发展彭军雄57

后进生成因初探吴新旭65

如何转化后进生梁咏69

由爱迪生的成长故事想起王春华77

循因探法春风化雨——非智力型后进生的界定、成因及转化方法董敬炜83

班级管理94

搭架心灵的桥梁——谈班级管理中的心理因素李燕青94

防止班级两极分化的有效途径李清涛105

“五勤”班主任李旖旎110

美，带动班级进步余青116

班级管理之我见郑小鹏119

抓住契机，搞好班级管理之班干部的培养李奉友126

如何做好学生的知心人谭少娟131

以美引善、以善促德李永锋138

在班级工作中培养学生的创新精神彭协琼142

班级管理班主任工作艺术149

赏识你的学生简巧勤 张立149

托起明天的太阳——把握理想前途教育的契机王珊154

情感因素在班主任工作中的运用伍灵芝159

自我教育，自我发展——初中生良好行为习惯养成教育陈晓165

浅谈班主任工作的“严”、“细”、“恒”陈智彪172

班主任工作中的四个“关系”黄曦178

培养得力助手的巧方法李淑兰184

谈学生意志力的培养张永刚189

浅谈班主任在工作中的定位龙媛媛192

初中学生思想教育对策邓淑卿198

如何面对学生“早恋”问题伍健霏203

浅谈学生自信心的培养谢晓辉208

如何对学生进行因材施教黄俊212

班主任工作手记219

师表形象在班主任工作中的效应李娴219

无规矩不成方圆植国好223

浅议师德修养李永华229

成功的班主任应该具备怎样的人格罗湘蓉235

浅谈初当班主任的感想焦晓红240

心灵沟通246

用“心”——浅谈教师与学生之间的沟通邓家宁246

情感教育在高三教学的重要性张健253

班主任与学生的谈话艺术冯永健258