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教育篇1

聋哑学生社会能力培养的教学模式和实践模式宁波市聋哑学校课题组1

聋校服装专业教育培养模式研究报告宁波市聋哑学校课题组19

运用阅读监控策略，培养中年级聋生阅读理解能力的实践与探索宁波市聋哑学校课题组27

聋生青春期恋爱问题的质的研究宓亚伟36

服务社会，构建聋校职技教育创新发展之路陈志军48

校本培训促进教师专业发展陆建芬54

聋生主观幸福感和生活满意度调查亚伟64

抓班级目标管理 建优良班集体 促学生全面发展姜佩芳80

聋校班主任班级管理方法初探吕亚萍86

做盲生学习与生活的指导者金瓯91

空白的黑板报陈静97

在美工教学中进行低视生视功能训练的初探柳奇君100

盲童点字书写效果比较研究袁东106

自闭症视障儿童个案评估袁东119

一个聋校毕业生适应社会的个案调查史斌艳131

关于聋健家庭聋生教育的个案研究刘淑会136

拥抱——冬天里的一把火冯静叶141

教学篇144

谈在聋校数学教学中培养学生良好的学习习惯高雅琴144

聋校语文教学应如何生活化葛亚萍151

组织结构图在聋职业中专语文古文教学中的运用吕亚萍156

努力构建开放而有活力的语文课堂方莉莉161

构建聋校快乐语文学习课堂李玉珍166

让低视力儿童在游戏中轻松学汉字柳奇君172

让数学走近生活，让数学服务生活陆建芬177

用好新教材，促进聋哑学生充分发展陆丽群183

谈通过体育活动培养聋生的社交能力朱世海187

体育活动在培养聋生良好心理素质中的作用朱世海191

“以学生发展为本”的聋校高中体育教学的实践研究张艳锋196

论聋校体育课堂教学的优化刘明201

在美术教学中培养聋学生的想象能力马强207

服装专业课堂教学中聋生独创设计能力的培养周儿210

浅谈聋校服装专业教学中聋生合作能力的培养徐静217

浅析聋校信息技术课中的分层教学王珏222

学好、用好手语之我见葛亚萍230