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记叙文1

《春天的落叶》1

巧妙构思，写出深度3

《第一锅馒头》5

《第一锅馒头》的喜剧色彩7

《我当了一次神仙》9

情节在矛盾中发展11

《陈小松趣事》13

抓住特点，写出个性15

《南郭外传》17

想象是文学的翅膀19

《自我介绍》21

语言铸造出性格22

《办丧事尽孝道》24

忧愤尽在不言中25

《年年有鱼，今年有余》27

浑金可炼璞玉可琢29

《抹不掉的记忆》31

文章与胆识33

《早读课变奏曲》35

独特的表现手段36

《聚散》38

聚也依依散也依依40

《一件小事》42

露珠儿折射出太阳43

抒情散文45

《我愿做这样一颗小星》45

不是缺少美而是缺少发现45

《藤的礼赞》48

独辟蹊径其乐无穷50

《乡间，那一片绿荫》52

一片乡情在绿荫53

《迷人的村庄》55

情景交融的田园诗57

《夕阳》59

生命跳动在海天之间——《夕阳》的拟人手法61

《小街》63

动静相生话小街64

《美人蕉》67

欲扬先抑一波三折68

《雨中》71

自然便是天堂72

《遥思·遥祝》74

整体美的手段——就《遥思·遥祝》谈文章的过渡和照应76

《路》78

象征的魅力79

《青春，一首无字的歌》81

让语言插上形象的翅膀82

《常相忆常相随》84

挥洒不去是真情85

《别生气啊，妈妈》87

夹叙夹议情理统一89

《小院》91

时空交错忆童年92

《山里的孩子》94

散文的诗情95

《焦山的竹》97

形散神不散99

《不堪幽梦太匆匆》101

思绪悠悠访古踪102

《秋游隆中》104

以景带情情景交融105

议论文107

《学贵善疑》107

严谨的结构，凝练的语言108

《也谈“昙花一现》111

叙事·分析·说理113

《读〈画蛋〉有感》116

紧扣原文，有感而发118

《从“不听话”谈起》120

文贵创新122

《“喂”与“觅”》124

巧妙类比立意高远127

《红枣·酸枣·人生》129

事中见理，情浓感人130

《树木·森林·气候》132

边驳边立，水到渠成133

《爱国之志与报国之才》136

层层递进，论证严密137

《“0”的断想》139

富有情趣和哲理的断想140

《要有博大的胸怀》142

夹叙夹议亲切自然143

《说“比”》145

重点突出议论集中147

《〈人生〉何必拍续集》149

领异标新二月花151

《十九年的启示》153

相映成趣的三个十九年155

《“得陇望蜀”议》157

《“得陇望蜀”议》简评159

说明文161

《你了解我吗？》——空气的自述161

重条理、分主次、出新意163

《北京的园林》165

细观察、多思考、遴选角度166

《向你介绍地震云》169

善抓事物特征，巧用比喻171

《南开中学的礼堂》173

议论、抒情是为了“说明”175

《化学在我们身边》177

融知识性、科学性、趣味性于一炉179

《电》181

由远而近，虚实结合182

《金鱼的呼吸》185

言之有序款款而谈186

《我喜欢的一本书的封面》189

高度的概括能力，扎实的语言功底190

《徐汇基督教堂简介》192

抓住事物的主要特征194

《文言文阅读“五步法”》196

当长则长当短则短197

《介绍一幅寓意幽默的漫画》200

图画也是练笔的好题材201

《欢迎你投考我们的学校》204

数据的独特作用206

《人造“琥珀”》208

缘物起笔，因序造文209