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唯愿童星遍神州1

第一章白痴和童星都在母腹中诞生1

引子 977个名人亲属与1对孪生姊妹1

（一）生育的十五个误区2

误区之一：40﹤母亲生育年龄﹤252

误区之二：觉察不出的“德国风疹”3

误区之三：没有自觉症状的传染病4

误区之四：孕妇乱服药4

误区之五：可怕的X光6

误区之六：孕妇偏食缺锌7

误区之七：孕妇常看电视8

误区之八：孕妇玩猫8

误区之九：孕妇受精神打击9

误区之十：孕妇吝啬自私9

误区之十一：孕妇涉足舞厅10

误区之十二：分娩时用止疼、麻醉药10

误区之十三：孕妇吸烟11

误区之十四：夫妇嗜酒12

误区之十五：宝黛姻缘13

（二）胎教的七大要诀14

1、消除对怀孕的不良心态14

2、讲究孕妇卧室色彩15

3、多听悦耳的轻音乐15

4、多食植物食物16

5、谨防羊水早破16

6、孕妇切勿动怒17

7、丈夫也有“用武之地”19

（三）“神童”始于胎教的实例20

1、四龄童会讲两国言语20

2、五龄童考取武汉大学21

3、小提琴家成才的奥秘22

4、奇迹出现在澳大利亚23

第二章学龄前——造就“童星”的黄金时代24

引子 残酷的国王与幽默的达尔文24

（一）感官训练篇26

1、训练感官等于训练大脑26

2、智商与爬行能力成正比27

3、赤脚行走能促进大脑发育27

（二）语言训练篇28

1、“对牛弹琴”要认真28

2、刺激小孩学说话的欲望29

3、小猫不叫“妙呜”30

4、莫用“颠倒因果关系”哄孩子30

5、矫正口吃有妙方31

6、同幼儿说话宜用“罗嗦”句式32

（三）问答释疑篇32

1、好问是孩子的天性32

2、莫搪塞“无意义”的提问33

3、让孩子明白你的手势和眼色33

4、“苏格拉底问答法”的效力34

（四）兴趣培养篇35

1、兴趣——智能发展的原动力35

2、善于发现孩子的兴趣36

3、把好奇心转化为学习兴趣36

4、让孩子体验学习乐趣37

5、在“逗”中激发孩子的学习兴趣37

（五）故事启迪篇38

1、故事的选择38

2、把握讲故事的时机39

3、边讲故事边提问39

（六）借景助教篇40

1、观赏景物丰富孩子的知识40

2、让孩子在散步中口头作文41

3、动物园是个好课堂41

（七）超前学习篇42

1、超前学习不必学正式课本42

2、恰当把握孩子的识字量43

3、以游戏的形式识数和计算44

第三章“笨”孩子怎样变聪明45

引子 爱迪生曾在班里倒数第一45

（一）学习成绩不佳并非都因智力低下46

1、身体的疾病46

2、性格或感情的偏差46

3、没有用功的基础47

4、学校和家庭环境不良47

（二）怎样关怀弱智儿童48

1、尽早确认孩子的智力状况48

2、矫正对弱智儿童的认识偏差51

3、皮格马利翁效应53

4、弱智儿童家庭教育的七条原则54

5、训斥孩子的八项注意55

（三）警惕聪明孩子变愚笨59

1、骄气——不聪明的表现60

2、娇气——思想意志上的一大弱点60

3、学习方法不当——泯灭求知欲望的天敌61

4、家长急于求成——潜藏着聪明孩子变愚笨的危机61

第四章愿您进入教子成才的“自由王国”63

引子 “有心栽花”与“无意插柳”63

（一）克服教子成才中的心理障碍64

1、心理障碍之一：“情人眼里出西施”64

2、心理障碍之二：“在孩子身上强行实现自己的志向64

3、心理障碍之三：以嫉妒心理催促孩子赶上别人65

4、心理障碍之四：“恨铁不成钢”65

（二）教子成才的四项原则66

1、“不比原则”66

2、扬长避短67

3、重视师承效应68

4、珍视孩子的好奇心69

（三）判定孩子能否成才的八个不等式69

1、好乖乖≠有出息69

2、“小大人”≠天赋好70

3、晚熟≠不成器71

4、“淘气包”≠不争气72

5、贪玩耍≠难成才73

6、功课好≠能成才75

7、知识≠智力76

8、成才≠上大学77

（四）帮助孩子建立合理的知识结构78

1、知识结构的有止性78

2、知识结构的有核性79

3、知识结构的整体性79

4、知识的“相对价值”性80

5、知识结构的系统性81

第五章督促孩子学习的诀窍83

引子 督促的艺术在于不督促83

（一）光阴篇84

1、“时间拍卖”法84

2、“以量代时”法84

3、“化整为零”法85

4、“目标引导”法85

5、“闹钟激励”法86

6、“因人限时”法86

7、“低谷回避”法86

8、“自订计划”法87

（二）心理篇87

1、“先苦后乐”法87

2、“先玩后读”法88

3、“先易后难”法88

4、“心理除法”88

5、“欲擒故纵”法89

6、“背水一战”法89

7、“教三次”法90

8、“执迷待悟”法90

（三）生理篇90

1、儿童宜坐硬椅子91

2、幼儿适用铅笔头91

3、用软铅笔写大字91

4、小学生适用大型笔记本92

5、声音是增进记忆的最佳武器92

6、离开书桌才算真正休息93

7、先把书桌整理一下再学习93

8、孩子不必有固定的书房94

（四）契机篇94

1、抓住新学期开始的时候94

2、让孩子复述当天所学95

3、考试结束“即时确认”95

4、把考坏了的成绩当起点95

5、考试成绩好，正是反省的良机96

6、把错题誊成一份新考卷96

7、让孩子预测考试结果97

8、认真听孩子表述“志愿”97

（五）习惯篇98

1、从字典里找答案98

2、草稿不能写潦草98

3、以反问代替回答99

4、让孩子定期整理学习内容99

5、小学生文具盒里不应有橡皮100

6、用考试的节奏安排日常生活100

（六）辅导篇101

1、“照本宣科”法101

2、“倒回学习”法101

3、“错语纠正”法102

4、“划拳训练”法102

5、让孩子当个“小老师”103

6、低年级学生不宜搞预习103

7、寓知识与现实生活之中103

8、重视答案不如重视方法104

9、速度和正确同样重要105

10、把孩子的考试成绩贴在墙上105

第六章奠定儿童智能殿堂的四块基石107

引子 “纸上谈兵”与“曹冲称象”107

（一）给孩子一双敏锐的眼睛——怎样培养的观察能力108

1、观察力——人类智能的窗口108

2、观察，不是一般地看110

3、不会观察是孩子学习差的原因之一111

4、当好孩子的第一任“观察顾问”112

（二）帮助孩子建起“智慧的仓库”——怎样培养孩子的记忆能力114

1、王安石和拿破仑都有惊人的记忆力114

2、“差生”的差距在记忆115

3、理解是记忆的首要条件116

4、“铁杵磨针”的节奏太慢117

5、记忆方法19种118

（三）让孩子的大脑烁起智慧的灵光——怎样培养儿童的思维能力？122

1、思维——智能结构的核心122

2、“百分”不是学习的目的123

3、少儿时代是思维发展的关键时期124

4、培养孩子思维能力的4种方法126

（四）给孩子插上智慧的翅膀——怎样培养儿童的想象力128

1、常娥·猪八戒·爱因斯坦的相对论128

2、高级的想象不独属于成人129

3、培养孩子想象力的6个诀窍130

第七章让孩子攀登智力活动的最高境界134

引子 门捷列夫与上海小姑娘134

（一）创造性思维的特征135

1、发散思维——创造能力的主要标志135

2、灵感——点燃创造火焰的火花136

3、毅力——创造性思维的必要条件138

4、专注——创造性思维的最佳状态139

（二）创造性思维举例141

1、由此及彼法：“大陆漂移”说的诞生141

2、排列组合法：孙子的“五变”理论与电推子142

3、多端思维法：喝水的玻璃怀可以装蝴蝶143

4、颠倒思维法：从“空城计”到“透珑镂刻”144

5、角度更换法：马其顿如此解“难结”145

6、缩小减少法：史蒂文森改造火车轮子146

7、扩大附加法：多头并联插座的问世146

8、“六问法”：美国陆军的思维习惯147

9、梦想天开法：欧阳修的“三上”说与胰岛素148

10、类比启发法：一只猫颠覆了一个旅指挥所149

11、横观和纵观法：将来的钢笔是什么样子150

（三）培养孩子创造能力的12种途径151

1、正确对待儿童的意见151

2、鼓励小孩自己拿主意151

3、鼓励让孩子多做实验152

4、不要因怕失败不让孩子去做事153

5、善于向小孩子提出富有思考性的问题153

6、让孩子有个人活动的时间154

7、培养孩子提问题的能力154

8、诱导孩子多思路回答问题155

9、不过分强调孩子的整洁卫生156

10、给孩子的创造性努力以报酬156

11、让孩子参与大人的创造性活动156

12、多给孩子讲一些科学的创新方法157

第八章帮孩子跨越“心理障碍”158

引子 “阿波罗”的遗憾与女科学家的不幸158

（一）人才成长的10种心理障碍159

1、“理想型”心理障碍159

2、“自卑型”心理障碍159

3、“惰性型”心理障碍160

4、“失意型”心理障碍160

5、“嫉妒型”心理障碍160

6、“唯分型”心理障碍161

7、“怯懦型”心理障碍161

8、“依赖型”心理障碍161

9、“习惯型”心理障碍161

10、“厌倦型”心理障碍161

（二）成才心理障碍的儿童起因162

1、强迫服从162

2、溺爱娇惯163

3、偏疼偏爱163

4、哄骗许愿164

5、恐吓威胁165

6、讽刺挖苦166

（三）送您八把“雕塑刀”166

第一把“雕塑刀”：珍视幼小的自尊心167

第二把“雕塑刀”：重视培养自立意识170

第三把“雕塑刀”：注重胆量训练172

第四把“雕塑刀”：培养坚强意志品质174

第五把“雕塑刀”：培养良好的学习习惯176

第六把“雕塑刀”：慎重对待孩子的任性178

第七把“雕塑刀”：重视小伙伴的作用181

第八把“雕塑刀”：按孩子的气质特点施教183

第九章让孩子在升学考试中稳操胜券187

引子 “若无其事”与“耳提面命”187

（一）“临阵磨枪”篇187

1、系统复习，确保知识“覆盖面”188

2、“头悬梁，锥刺股”不宜常用188

3、在有限的时间内读更多的书189

4、巧妙利用“生物钟”191

5、躺着看书未尚不可192

6、怎样记住更多的英语单词193

（二）考场心理篇194

1、考试心理的类型194

2、防止考前头脑发“懵”195

3、消除怯场心理196

4、矫正第一场考试后的不良心态198

（三）考期保健篇198

1、满足大脑的物质需求198

2、不可认为体育活动浪费复习时间199

3、高考期间多吃肥肉有好处200

4、三天大考期间怎样饮食201

（四）答卷方法篇202

1、高考答卷有规律202

2、解答政治试题的窍门203

3、解答数学试题的窍门204

4、解答物理试题的窍门205

5、解答化学试题的窍门206

6、解答地理试题的窍门207

7、翻译标点文言文的窍门208

第十章帮孩子合理选择毕业志愿211

引子 阔嘴暴牙的姑娘当歌星211

（一）选择志愿的四项原则212

1、以潜能为依据212

2、以测试为手段213

3、以孩子为主体213

4、以“先升学，后就业”为顺序213

（二）选择职业的三大前提214

1、第一个前提：了解职业214

2、第二个前提：了解社会215

3、第三个前提：了解自己216

（三）兴趣调查表218

（四）职业类型的个性特点225

（五）心理机能性障碍与不相适应的职业231

常识与参考236

（一）识别智力超常儿童的31条标准236

（二）你的孩子属于哪种气质类型237

（三）创造性学生的10个特征241

（四）人才的最佳创造年龄241

（五）成才也有公式243

（六）用脑时间的科学244

（七）健脑10法246

（八）自我心理保健8法247

（九）怎样发现孩子的特长249

（十）不同血型幼儿在学习上的不同倾向250

（十一）智力测验20题252

（十二）你能急中生智吗255

（十三）提高思维能力的10道练习题257

后记266