《家长与“危险期”的少男少女》求取 ⇩

目录1

第一章 为少男少女“危险期”正名1

一、不应该把“危机期”、“危险期”、“反抗期”作为青春期的代名词2

二、从“反抗期”、“危险期”的由来看它的不合理性12

三、“危险期”、“反抗期”的正与负效应22

四、人类社会进化的启示36

五、我们要为少男少女的“独立自主期”的到来鸣锣开道40

第二章 内心充满矛盾的少男少女45

一、生理性早熟与社会性晚熟之间的矛盾47

二、做自然人与社会人之间的矛盾56

三、爱慕异性与受传统性观念和社会规范压力之间的矛盾61

四、理想社会与现实社会之间的差异引起的心理矛盾74

五、思想上的独立与经济上的依附引起的心理矛盾81

六、自我完善的需求与客观务件限制之间的心理矛盾88

七、自我中的闭锁性与开放性之间的矛盾95

第三章 化“危险”为安全的家庭教育109

一、爱的融化教育112

二、良好人格的训练119

三、正确地对待孩子的需求134

四、高尚理想的树立151

五、家庭文化的优化157

六、社交活动的指导182

七、品德水准的提高195

八、法制观念的树立214

九、性知识的超前教育222

十、同龄伙伴的选择242

十一、家长的身教247

十二、教化艺术的掌握255

十三、家长要积极与学校老师配合271