《社会奥秘之门》
作者 | 杨继绳著 编者 |
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出版 | 北京:新华出版社 |
参考页数 | 248 |
出版时间 | 1993(求助前请核对) 目录预览 |
ISBN号 | 7501117543 — 求助条款 |
PDF编号 | 810250268(仅供预览,未存储实际文件) |
求助格式 | 扫描PDF(若分多册发行,每次仅能受理1册) |

前言1
第一章 社会的奥秘很诱人1
一、不写的收获--调查研究就是为了弄清事实真相1
二、拂去陈景润身上的积尘--调查研究是为了揭露矛盾和解决矛盾6
三、借来一月照万川--调查研究是为了总结经验扶持新生事物9
四、在矛盾的背后--调查研究是为了弄清事物的内在联系,寻找事物的运动规律12
五、双流调查的果实--调查研究是为了发展马克思主义理论14
第二章 多人拾贝,各有所取--调查研究面面观19
一、一门古老而新兴的学问--调查研究的过去和现在20
二、学海无涯苦作舟--科学调查研究25
三、智者千虑--决策调查研究28
四、每天都有新太阳--新闻调查研究32
五、相异显特色、相融出水平--各类调研方法的相互渗透和结合36
第三章 钓鱼钩钱串子--调查研究的选题40
一、让脑子里装满“问号”--前期调查40
二、由此步入成功之门--选择调研题目的五项原则43
三、八仙过海,各显神通--选择调研题目的方法49
四、选题“六忌”--关键在于把握大局54
第四章 拿起解剖刀,对准显微镜--谈谈典型调查57
一、先尝一个“饺子”--典型调查的作用58
二、后宫佳丽三千人,三千宠爱在一身--典型的选择61
三、从首钢的经验能否推广谈起--典型调查的误区66
四、不能“大庆有啥我学啥”--典型调查结论的推广69
第五章 拉开社会奥秘之门的第一道帷幕--关于现场观察73
一、百闻不如一见--现场观察的意义73
二、一个哲学难题的答案--从随意观察到自觉观察76
三、旁观者清--非参与观察79
四、入深海者缚苍龙--参与观察83
五、一位历史学家的惶惑--怎样防止观察错觉86
第六章 面对形形色色的采访对象--关于访谈的艺术90
一、入于泽而问牧童--访谈对象的选择91
二、情真口自开--访谈的基本态度94
三、让双方都进入“角色”--创造良好的谈话气氛97
四、先讲假话后讲真话的工程师--在共同点上沟通101
五、打开了省委书记的话匣子--在兴奋点上激发103
六、一个故事敲开了访问之门--怎样让不合作者接受访问106
七、智者问在巧--提问的艺术109
八、“天外来客”的教训--如何判断访谈对象谈话的真假113
一、废寝忘食 锐意穷搜--资料的搜集和整理117
第七章 吸纳百川 汇成江河--资料调查117
二、化腐朽为神奇--资料的灵活运用121
三、要善于比较--如何挖掘数字背后的社会奥秘126
四、毛泽东的一次不成功的调查--关于资料可靠性的鉴别132
五、数字陷阱--运用数字中的种种失误135
第八章 社会现象也可以测量139
一、知识分子“英年早逝”问题果真严重吗?--对社会问题的定量分析139
二、编好一张精致的网--问卷的设计145
三、播种和丰收--问卷的发放与回收151
四、选矿、烧结和冶炼--问卷资料的分析155
五、“人文主义”和“科学主义”的争论---定量分析的界限161
第九章 在调查研究中如何发现新思想164
一、“正言若反”--什么是新思想164
二、生活之树常青--在实践中挖掘新思想168
三、长河落日圆--抓住事物的特点171
四、教授的窘迫--在事物的联系中发现新思想174
五、比较开跟界,比较出真知176
六、欲穷千里目--新思想来源于新高度179
七、近水楼台先得月--在跟踪调查中先声夺人183
八、火是什么?--在理论和现实的撞击中闪光185
九、超越两大障碍:熟悉和陌生188
第十章 在调查研究中如何深化认识191
一、让灵感的火花燎原--抓住它、勤积累、系统化191
二、真理不能从混乱中产生--整理、联想、嫁接196
三、“成就三角形”--调查、读书、思考200
四、交换思想和交换苹果--让思想的“雪球”越滚越大202
五、敲开坚硬的外壳--抓住本质才能深化205
六、赵朴初和王安石“商榷”--既登高山,又临深谷208
一、一无所求,二无所惧--勇作真理的殉葬者211
第十一章 欲论人者,必先自论--调查研究者应有的态度211
二、先把自己的头脑变成一张白纸--扫除通向真理的障碍215
三、只有忠于事实,才能忠于真理218
四、生年不满百,常怀千岁忧221
五、检讨一下思维方法225
第十二章 献上一杯香甜的蜜228
一、要怀着激动的心情去动笔,不要怀着苦恼的心情去动笔229
二、要让新思想在读者面前闪光,不要让陈言将新思想埋没232
三、要用最有说服力的事实把新思想表现得丰满有力,有要用空洞的说教使新思想干瘪苍白236
四、要用活泼的形式和优美的文字表现新思想,不要用呆板的形式和枯燥的语言束缚新思想242
五、决策调查报告和科学调查报告的写作特点246
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