《集中识字二十年》求取 ⇩

小学语文教学的一条新路子 董纯才4

第一部分 集中识字试验的由来和发展4

一、集中识字试验的提出4

二、集中识字试验的发展8

三、集中识字试验的效果14

第二部分 集中识字的主要方式——基本字带字20

一、基本字20

二、基本字带字21

三、基本字带字识字方法的几点好处23

第三部分 集中识字教材编写的几个问题26

一、识字量的确定及其分布26

二、常用字的选取和归类30

三、教材编写和教材结构32

四、课文37

第四部分 集中识字课堂教学的几个问题38

一、打好识字基础，为大量识字创造条件38

二、“四会”要求分步实现44

三、根据集中识字的特点，改进课堂教学方法48

四、集中识字的课堂教学步骤68

第五部分 几个问题的探讨73

一、集中识字与语文教学73

二、集中识字与汉字的构字规律77

三、集中识字与儿童认识事物的特点82

四、集中识字与培养能力87

编后94

集中识字教案举例96

附录96

集中识字课堂教学记实104

1、一年级课堂教学记实104

2、二年级课堂教学记实114

对北关实验学校集中识字教学质量的调查123

北关实验学校学生学习水平的考核及估价130

北关实验学校一、二年级学生负担的调查134

学前儿童掌握词汇情况的调查142