《符号消费与青少年身份认同》高清PDF
作者:班建武著
出版:北京:教育科学出版社
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本书以文化研究为方法论,通过文献研究、文本分析及观察访谈,对青少年符号消费进行符号学的分析和解读,着力探寻构成青少年符号消费这一文本的所指世界、能指空间以及内涵意义,分析其对于青少年成长和学校教育的意义,进而为青少年工作和学校德育提出建议。
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