本书从需求角度入手,考察收入差距对教育的作用,反映收入差距可能通过商品需求分层和生产要素需求分层两个作用链条的影响,表现为自我加强的变动趋势,是从另一个视角进行的探索性研究,以期更好地理解收入差距的变化轨迹,对中国收入不平等问题的加剧有一个更深刻的认识,从而为中国收入分配的研究提供一种新的视角和经验证据。

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