我国仍处于并将长期处于社会主义初级发展阶段。城乡二元结构长期并存、社会阶层类型多且转型快、区域间经济社会发展不均衡等复杂的基本国情决定了，采用城乡或区域等单一维度难以全面刻画我国居民收入分配差距的客观事实。鉴于此，本书着眼于中国实际，采用理论建模和实证分析相结合的方法，从区域差距、城乡差距与行业差距等三维视角，系统考察教育投入影响居民收入分配差距的作用传导机制；并探讨新常态下，如何通过进一步提高教育经费资源配置效率来有效缓解我国居民收入分配差距。本书的主要工作和研究结论如下：首先，从劳动力转移视角出发研究各级教育投入对城乡收入差距影响的作用机制。其次，通过将技能偏向型技术进步内生化，从劳动力市场上不同受教育程度劳动力的供给和需求出发，建立行业收入差距内生演化的动态均衡模型，分析教育投入影响行业收入差距的作用机制。再次，基于新经济地理学框架，通过放松有关交易成本外生的假设，将其作为内生因素并引入一般均衡框架，理论探讨并实证检验了导致我国区域发展不平衡的主要矛盾，及教育对缓解区域发展不平衡的作用。最后，分别从客观教育投入因素与微观个体受教育年限为代表的主观因素出发，采用宏观收入数据、教育经费财务数据及微观调查数据，利用GMM，固定效应面板模型、分位数回归等方法比较研究了教育对收入差距影响的不同机制。

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