本书从全新的视角论述了新经济发生的内在机制和创新的时代特征,着重分析了现代教育和传统教育的本质区别,科学地定义了“素质”的概念,分析了创新发生和创新素质成长的动力机制和时代背景,提出了对称化管理和“势科学”的概念和理论。

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