本书梳理比较了归类、类比、心理模拟等几种基本的新产品学习策略、阐述了使用这些认知学习策略时应注意的问题,并探讨了各种策略在不同新产品学习过程中的作用。希望通过本研究能帮助相关研究者厘清消费者的新产品学习策略、学习过程和相关理论,同时为新产品业界提供理论参考和管理启示,以提高新产品的成功率。

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