该教材的编写实现了“三个转变”和“四个对接”。“项目导向、任务引领，结果驱动”贯穿教材始终。按照会计工作过程设计项目，让学生在分析和完成典型工作任务的过程中学习相关知识和技能，教学活动的关注点放在通过完成工作任务所获得的成果，以激发学生自主学习的积极性和成就感，提高学生的职业能力。

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