《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和教育部《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》明确指出，高职本科分段培养试点是探索现代职教体系的有效途径，有利于促进本科高校分类改革和转型发展，优化教育结构，拓宽学生学业晋升路径，实现各层次教育人才培养互通立交的多赢。“3+2”高职本科分段培养模式对于明晰不同层次职业教育的地位和作用、提升职业院校办学质量具有重要意义。本书遵循贯通性、可操作性、课程适度和可持续性原则，共分为七个部分。

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