以复旦大学张学新教授的“对分课堂”理论为指导,同时融入作者多年来优化学生学习品质的探索,应用于《政治经济学》教学实践的一些成果。本书主要包括两部分内容:一是结合“对分课堂”的理论要求,展示《政治经济学》各个章节的精讲留白、消化吸收、分组讨论、讨论点评与讨论总结等关键性教学环节。二是优化学生学习品质的探索,展示学生在学习《政治经济学》过程中发现的哲学元素、美学元素等。本书可供高校教师及相关人员参阅。

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