本书围绕“工学结合”的人才培养模式，探索了教学过程的实践性、开放性和职业性，实训和实习的关键环节、校内学生与实际工作的一致性及课堂与实习地点的一体化，教学计划的工学交替安排，课程教学中的任务驱动和项目导向，订单培养，课证一体化，毕业论文的实践化改革，顶岗实习，指导学生参加专业技能大赛等方面。

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