作为培养国家紧缺应用型人才的高等院校，教学改革经历了从本科的压缩版，到工学结合乃至项目化教学模式，对课程改革提出了浅显、实用、针对性强等异于普通高校课程改革的要求。《经济应用数学》作为一门基础文化素质课程和专业课的工具性课程，如何实施基础课程和专业课程的一体化设计思想，真正做到因材施教，按培养目标设立课程内容，突出服务性和实用性是高等院校《经济应用数学》改革的瓶颈。

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