本书以“工作过程系统化”的课程开发为指导思想，并基于能力本位的人才培养模式，对本教材培养技能点进行了重新定位，根据岗位特点确定了3个典型工作任务及10个技能考核点。根据工作过程系统化的课程设计要求，设置了完整的实施环节:典型工作任务—小结—技能培养—技能考核—技能拓展。

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