本学材配合《机械零件数控加工》这门学习领域性课程的教学，由课程负责人、相关教师以及企业兼职教师共同编写了配套的《机械零件数控加工》学材。学材在内容组织上按基于工作过程的开发思路，通过真实加工案例的引导和加工任务的驱动，构建一个以“过程性知识”为主体的行动体系，重点解决“怎么做”(经验)和“怎么做更好”(策略)的问题，充分体现“做中学”的职业教育思想。

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