本书按照国家对高职高专“理论必需够用”的要求选择教材内容，实现“项目化、任务性”；以目前高职高专教育界“以工作过程为导向”的理论设计教材体例；以精练、适用为基础设置学习情境。本教材力求达到内容满足实际工作需要，形式适应高职学生的接受习惯，便于教师开展项目化教学，学生逐步掌握工程测量技术的目的。

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