本书本着模块式的编写思路，将理论知识和实践技能(实验、实训)模块化，体现“学习任务引领”的教改思想，突出实践技能训练，培养职业能力本位的理念，融“教、学、做”一体化。通过对职业岗位能力进行分析，精选理论教学内容，切实落实高职教育“理论知识够用为度”的理念，同时适当兼顾后续课程学习和学生后续发展学习所需的理论知识。按照职业岗位能力要求设计实验和实训项目，围绕实验和实训相关理论知识为支撑组织理论知识体系，理论内容适度。充分考虑学生的认知规律和教学活动规律，尽量采用图文并茂、简洁的语言编写，从而降低理论难度，提

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