本书以物理世界的现象与发展为起点,引入“触觉大脑假说”,讨论了人类“自我”与“外界”的相互关系,揭示了人类形成高级智能的关键所在。分析个人与人类认知的跃迁,解密个人教育的关键期。最后探讨了如何教育机器并实现人与机器和平共处的问题。

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