本书反映了广州美术学院在建筑与环境艺术设计的教学组织中，实践以美术学院的艺术氛围、艺术学科的综合教学资源为依托，进行空间教学的探索与实验。2009年，在“集合空间论坛”这一学术平台上，广州美术学院有意识地开展一系列之于建筑空间教学的新的尝试，这些教学实验所涉及的内容大多是边缘性的课题，教学形式亦具有相当的实验性。这些边际的触摸与试探，实际上是对广州美术学院空间教学的一次重新认识。

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