鉴于2014年底教育部对教学改革文件的即将出台，高校对计算机应用水平的认识与教学讲随之联动，故需要对教学大纲进行修订，对原有教材内容进行修改，对考核方式进行研究，对知识体系进行调整，对高校的计算机水平和能力需要重新定位，编者做了细致研究的基础上组织一线教师对教材重新编写。

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