按照尽可能对相关先修通识基础课、大类基础课、专业基础课、专业核心课的知识点进行串联和总结性应用，并预留知识接口以衔接后继的专业特色选修课的设想，本教材对原有微机原理与控制技术相关教学内容进行了合理的压缩，力图以基于仿真环境构建的模型微机系统为核心……

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