《的阐释体系及其说解得失研究》是本人主持的2011年教育部人文社科一般项目《说文解字的阐释体系及说解得失研究》的最终成果。自2011年开始,我和我的团队成员历时五载,方始告成。这期间,有的课题组成员离开了,也有新的成员加入进来,曲曲折折,断断续续,如今终于完成,既感到一丝欣慰,也留下了不少遗憾。《说文解字》是一部字典,同时又是了解上古文化的百科全书。正如臧克和先生所说:“如果我们通观全书,就不难发现,《说文解字》这个庞然系统所包孕的观念形态,比较其它文献来得尤为纯粹著明;在某种程度上可以说是保存了中国古代社会历史文化的原生形态。”《的阐释体系及其说解得失研究》的写作目的,不仅要从训释的角度,而且要从观念的角度、文化的角度对《说文解字》的阐释体系进行系统研究,并阐明其得失,尽管我和我的团队成员历经数载,全力以赴,但限于学养和能力,常有力不从心之感。囿于《的阐释体系及其说解得失研究》原订的写作计划,一些属于《说文》阐释体系的内容,如读若、异文,“某与某同意”等也较少或没有涉及。

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