本书主要基于大规模语料库的调查，以认知语法理论、标记理论、“两个三角”理论、“主观视点”理论、“小句中枢说”为理论背景，并且结合儿童语言学和认知心理学的*相关研究成果，采用语义指向分析法、对比分析法等多种语言学分析方法，从词法、句法、语用等多方面对“好”“坏”的对称性情况进行了尽可能全面细致的系统研究，不断挖掘新的语料事实和拓展新的研究视角，在大量的语言事实的基础上总结出了各种情形下“好”“坏”的对称性纠结的现象以及制约因素，将“好”“坏”可能的匹配情况作了穷尽式描写，发现了二者的诸多组配规律和对称原则，并对其不均衡的使用状态进行了多角度、全方位的解释。

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