本书把研究重点确定为汉语口语学习策略，首先系统分析了汉语口语学习策略的结构，并建立了汉语口语学习策略结构模型。其次，在探清结构的基础上，编制了汉语口语学习策略测量工具，为后续研究提供了较为可靠的研究基础。最后，以汉语口语学习策略测量工具，对英语母语者汉语口语学习策略的发展特点、与汉语口语水平关系进行了系统研究，从而揭示了汉语口语学习策略及其与汉语口语水平的关系。本书分析以往研究的不足，从被试母语背景影响、口语学习的特点，口语知识的学习与表达在整个口语学习中的不同作用多角度进行科学设计，建立的策略模型符合口语学习中语言加工的特点，且有利于对口语加工不同阶段的单独测量。

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