本书梳理、展示了近20年来的相关研究成果，包括华语习得相关因素研究、华语偏误研究、华语中介研究、华语认知研究等多个方面。本书对华语习得研究具有理论参考价值和实践指导作用，对华文教育学科建设也有一定的参考价值。

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