本书立足于服务汉语作为第二语言教学，从理论和应用两方面重新审视形容词(包括单音节形容词、双音节形容词及其重叠式)做状语和补语的问题。作者深入探讨了形容词做状语和补语所表达的意义及其制约条件，并进一步探寻形容词做状语和补语的认知基础。该书的特色体现在如下三个方面：第一，系统梳理、借鉴相关研究成果；第二，以翔实的语料采集作为立论基础；第三，分析问题环环相扣，兼顾描写和解释。

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