随着社会的不断变革，大学的使命由一元演变为多元：中世纪欧洲的大学注重教学使命，19世纪德国大学推进研究使命的发展，到20世纪美国大学提升了社会服务使命的地位。这些使命的交替呈现、相互作用，让大学日益走进社会的中心，促进了大学的繁荣，但同样也给大学自身带来了新的挑战：在多元化的大学使命中如何守护、发展教学这一大学的核心使命。创建和打造卓越的教学团队，建立和完善一流的教学队伍，成为21世纪初中国高等教育应对大众化背景下教学使命危机的重要举措。浙江工业大学人文学院中国古代文学国家级教学团队由此应运而生，并以此作为实践三大使命互动、创新教学团队建设模式的契机，在教学、研究、社会服务的互动中整合教学资源、形成教学合力，提升了教学团队在教育质量工程建设中的意义和价值。

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