作者：李毓秀；车万育；李伟 出版：上海：上海人民美术出版社 页数：139    ✅ 真实服务 非骗流量  ❤️ 出版时间：2009.01 （求助前请核对清楚） 求助编号：9140562860 （学习资料 勿作它用） 求助格式：PDF（无水印/扫描版）我要投诉 重要说明：求助即说明同意《文件求助条款》   Word/doc、ePubb、mobi、PPT、TXT

    • 蒙学课本大多包含识字与名物历史掌故，简明扼要，通俗易懂，便于记诵、切于日用，因而流传很久，范围较广，影响甚深。同时，它们大都由大学问家或文学家所撰写，不仅思想性强，而且字字玑珠，富有节奏，具有较强的文学审美价值。　　从形式上讲，蒙学课本往往采用韵文的形式，全篇押韵，平仄对称、音律和谐，孩童读起来琅琅上口，饶有意味。正好符合孩童喜欢大声朗读的天性。根据许多接触过私塾教育的人的记忆和描述，我们不难想象出这样一幅乡村童子读书图：山野夜静，一灯如豆，“人之初，性本善。性相近，习相远”——稚嫩的诵读声时与田问蛩唱相应。在近代几百年的历史上，这样的乡村读书声伴随着多少读书人成长为建设社会的有用之才。　　这里选取的蒙学教材都是清代的。《弟子规》以学则的形式，规范儿童待人接物、求学处世之礼仪，尤其注重家庭与生活教育。《声律启蒙》以历史典故、天文地理为依托，教幼童作诗属对，既学书本知识，久读亦能作琅琅上口之文。在蒙学读物中较具代表性，一为做人之根本，一为写作的基础，而这两方面的教育价值在今天的语文教育中尤为需要。编者的苦心于此可见一斑。

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