素质教育能够把外部获得的知识、技能内化于人的身心,升华成稳定的品质、能力和修养,并养成良好的生存习惯。第三,素质教育的内涵是学会生存、关心,学会共事,学会和谐相处,学会辨别各种是非,并确立人的三个意识,即公民意识、爱国主义意识与民主法治意识,明确历史使命,坚定理想信念,以深厚的历史文化沉淀构筑精神支柱。第四,素质教育是培养人的创新能力和创造力。可见,素质教育与语文教学有着密不可分的联系。毫无疑问,语文教学是素质教育的一个重要内容。它的两个重要功能:工具性和人文性是素质教育的主要支柱。目前理工类的大学生,尤其是高职高专类学校的学生,语文水平较低,毕业时有的学生口头和书面的表达能力较差,有的连一张请假条与一封自荐信都写不规范,无疑,这样的学生是无法适应现代社会发展的需要的。

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