本书研究了科学主义在中国的传播和发展历程，分析了科学主义对现代教育的影响及科学主义教育思潮的形成过程，进而全面考察了1904—1949年科学主义对近现代基础教育中的语文教育的影响以及语文教育科学化的进程问题。

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