本书以韩国留学生为对象,对国内外第二语言学习策略研究进行了认真的梳理,从韩国学生汉语水平考试中各项成绩入手,描述了韩国学生汉语听、读技能的发展现状,并在此基础上主要从学习者的角度通过实证研究的方法揭示相关原因和问题的解决途径。

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