本书主要阐述了普通话水平测试对我国政治、经济、文化、教育以及其他社会生活所具有的重大意义，阐释了影响测试的五个因子：性别，年龄，成长背景，受教育程度，语言态度。从多视角分析了各个因子，用大量统计数据证明了各因子制约下的测试结果，定量分析和定性分析互补互动。

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