本书为“语言学研究前沿系列(英文版)”之一，以语言类型学、一语习得、二语习得等领域中关系从句的可及性等级序列为切入点，从类型学的视角管窥二语习得现象，进一步详讨类型学共性和学习者语言特点之间的内在联系。具体而言，本书尝试全面系统地描述中国学习者使用英语关系从句时如何受可及性等级序列、关系从句的嵌入性、以及名词的生命性等因素的多重制约，并解释学习者关系从句使用行为特征背后的动因和理据。

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