本教材在现代护理观的指导下，结合我国护理教育和实践的现状，以整体护理为中心、以护理程序为框架，按病因及发病机制、病理生理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理评估、护理诊断及医护合作性问题、护理目标、护理措施、护理评价10个方面编写。为避免重复，少数疾病按病因病理、临床表现、辅助检查、处理原则、护理诊断及医护合作性问题、护理措施6个方面编写。

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