本书的写作目的是教给中国学生正确的英文写作方法，拟列入川大出版社“论文写作指导书系”。书中涉及的方法简称为“IBC方法”，即“导言—正文—结论式”。市场上同类写作书多讨论各种理论，提供优秀的样本——这些例文可让学生阅读，但对于提高学生实际写作能力并无显著成效。本书的不同之处在于，它是一本循序渐进的“导言—正文—结论式”训练课程，专供课堂使用。在教程巧妙的设计和安排中，教师和学生均可通过大量练习和书中提供的理论对“导言—正文—结论式”有全面和完整的理解，进而有效地完成英语写作教与学的任务。本稿另一特色在于其中虚构了几个人物——三位老师三位学生。

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