本书作为系统研究我国大学英语教学中的语用问题的专著，对语用教学作了多角度、全方位的调查和研究。本研究以二语习得和语用学的相关理论为理论依据，探讨在中国语境中大学英语教材和课堂教学中的语用知识输入以及大学英语教师如何将语用教学融入大学英语课堂教学等问题。作者广泛借鉴国外学者在语用教学方面的研究成果和经验，深入分析我国大学英语教材编写和课堂教学中的语用能力培养现状，阐述了语用教学的新观念、新思路，提出了语用教学新模式。研究结果对大学英语教材编写和大学英语课堂教学都具有一定的指导意义。

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