本书在编写形式上为了体现以能力培养为主线，把推拿技术整合为三个项目，十三个任务，内容涵盖了推拿基本知识、推拿基本手法、推拿练功、成人疾病推拿和儿科疾病的推拿，并在疾病推拿任务中按照评估、计划、实施、评价等“基于工作过程”的要素进行组织，而且强调推拿治疗流程，使学生能明确任务，熟悉治疗流程和规范，注重技能操作。

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