本书共七章，通过对中韩两国在大学日语专业课程设置方面的比较研究，探讨中韩两国在大学教育理念与目标、教学计划、教学大纲、特征等方面的共同点和相异点，以期找出我国高校日语专业课程设置的问题所在，取长补短，相互借鉴，提出适用于中韩两国日语专业人才共同培养模式的新方法。

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