本书作者以日语教学研究就是以第二语言习得理论为基础,针对日语非母语话者为对象的教学进行了研究,系统地分析国外先进的教学理论在中国日语教学中实施的可能性,阐明我国外语教师应具备的外语学习策略,对我国高等院校基础日语教育阶段中教师如何保证日语教学质量提供了具体有效的方法。

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