本书引入了语言学家韩礼德的语言是社会符号系统的语言观，提出了根据由跨文化交往行为构成的话语场、话语意志和话语方式，特别是话语场，来选择文化教学内容和语言教学内容的教学思想框架，并根据近年来语言学习、教学、测试研究的新成果讨论了在该框架下文化教学与测试、语言教学与测试的方法等。

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