本书以语言学理论为依据,以少数民族地区彝语语境中的英语教学实践为研究对象,以英语教学活动为线索,从彝语、英语的对比研究入手,主要介绍了彝族的民族渊源、彝族发展的历史特点、语言的认知过程、我国大学英语教学沿革及现状等内容。

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