本书采用以护理程序为框架的编写模式,以评估、诊断计划、实施和评价作为主线,将护理程序的基本步骤作为基本内容编写的指引,前有教学目标,中有操作流程,后有质量标准,并附有考核评分标准,具有较强的实用性及指导性。

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